作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的诚信主题班会教案3篇,希望对大家有所帮助。
诚信主题班会教案 篇1
一、教学目标
1、知识目标:了解诚信的内涵,认识诚信的基本要求是对人守信,对事负责,感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2、能力目标:培养学生观察、分析能力,为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力,引导学生践约守信,诚实做人。
3、素质目标:增强对他人、对社会的责任感,树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念,大力弘扬中华诚实守信美德。
二、教学重点和难点
1、教学重点
(1)理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责,澄清在诚信做人方面的错误认识;
(2)理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统;
(3)在日常生活中努力践行诚信,做诚实守信的人。
2、教学难点
(1)理解诚信是立身之本和交往之道;
(2)了解生活中诚信的复杂性。
三、教学方法
典型事例分析法、讲授、讨论
四、教学过程
(一)导入:创设情境——诚信银行开幕仪式
为了大力弘扬中华诚信美德,特成立诚信银行,存、取?诚信元?! 活动规则:凡是弘扬诚信美德,如:讲诚信故事、回答有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。记录你的诚信表现,最后评选诚信明星。
(二)解密诚信银行
说文解字话?诚信?——诚,就是要实事求是,不扩大,不缩小;信,就是要一言九鼎,说到做到,不朝秦暮楚,不朝令夕改。诚信是一个道德范畴,即待人处事真诚、老实、讲信誉,言必信、行必果,一言九鼎,一诺千金。
(三)与诚信有关的小故事
曾子杀猪
曾子的妻子到市场上去,她的儿子要跟着一起去,一边走,一边哭。妈妈对他说:?你回去,等我回来以后,杀猪给你吃妻子从市场回来了,曾子要捉猪来杀,他的妻子拦住他说:那不过是跟小孩子说着玩的曾子说:?决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事,要照父母的样子学,听父母的教导。现在你骗他,就是教孩子骗人。做哈哈哈骗孩子,孩子不相信哈哈哈话,那是不可能把孩子教好的。于是曾子把猪给杀了。
(四)体验诚信,诚信是金
1、诚信是交往之道
游戏:两人一组,同向站立,前面的人向后倾倒,后面的人给予
支撑。
设问:
A、如果你是前面的人,你的身体敢向后倾倒吗?为什么?
B、如果可以选择,你将选谁做游戏伙伴?为什么?讲讲你和他们之间的诚信故事。
2、诚信是社会的通行证
案例一:
创办1669年的同仁堂,虽经历了300多年的时代变迁和风风雨雨,但?炮制虽繁必不敢省人工,品味虽贵必不敢减物力?的祖训始终不变。这使同仁堂数百年不衰,并获得‘天下第一中药店?的殊荣。 案例二:
20xx年中秋节前,著名老字号南京冠生园用上一年的陈陷做月饼,坑害消费者事件被曝光。 ‘南京冠生园事件’影响了6成多消费者购买月饼的意愿;有14%的消费者表示该年不会买月饼。中国科学院心理研究所马谋超研究员说,这一事件还可能会对中国传统节日文化产生负面影响。一夜间冠生园的声誉扫地,不久便被迫申请破产。 设问:同是百年老店,为什么同仁堂会名扬四海、生意兴隆,而冠生园会声誉扫地、申请破产呢?
教师:诚信,就个人而言,是高尚的人格力量就企业而言,是宝贵的无形资产;就社会而言,是保障有序发展的通行证。
(五)课堂小结
通过本节的学习,我们认识到了诚实守信的重要性,懂得了怎样
做一个诚实守信的人,知道诚实守信是人的高尚品性,是最重要的交往品德,是社会立足的通行证。一个人要想在社会立足,干出一番事业,就必须具有诚实守信的品德不信于一时,则不信于一世?,因此我们从现在起就要在学习、工作和生活中,以诚信为本,踏实做人,为学要严,为人要正,做一个德才兼备的`人。
诚信主题班会教案 篇2
教学目的:
激发学生的爱国主义情感,增强学生的法律意识,培养他们讲信用、懂礼仪的思想道德素质,使学生进一步明确作为一名国家未来的接班人应当具备“爱国、守法、诚信、知礼”的综合思想道德素质,同时增强学生集体观念和集体荣誉感,增强班级的凝聚力,让学生在良好班集体的氛围中健康成长。
教学重点:增强学生的爱国热情以及对个人修养的重视
教学难点:使学生懂得“爱国守法明礼诚信”的深刻意义
教学方法:讲授法、分析法、讨论法
教学用具:计算机、投影仪
教学步骤:
一、组织教学
召开班干部会和小组讨论会,对本次主题班会的内容进行动员、讨论和安排。调查了解同学们关心的热点问题,确定班会主题内容、班会形式和题目,班会具体准备工作分工。
二、引入新课
唱国歌。
三、讲授新课
1、演讲《道德的底线》
2、小品《一毛钱的尊严》
3、请几位同学讲一则爱国守法明礼诚信的实例或谈谈自己在听完演讲、看完小品的一段感受。
4、实话实说
对ppt上关于爱国守法明礼诚信的体会或疑惑进行点评。
5、班主任总结
诚信主题班会教案 篇3
(一)故事导入,初步感知诚信。
(1)、老师讲故事《是谁打破了花瓶》
(2)、播放动画故事《狼来了》
(二)请学生简要点评:你喜欢做哪个男孩?
教师根据分组的情况进行总结。
(三)格言欣赏,体会古人、名人对诚信的认识。
1、孟子(中国古代思想家):诚者,天之道也;思诚者,人之道也。
2、海涅(德国诗人):生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
3、裴多菲(匈牙利诗人):我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击,也不愿意以伪善获得十个朋友的赞扬。
4、同学们读一读自己收集到的有关诚信的格言,说说格言的大意。
(四)情境问答,加深理解诚信。
做个百分百的诚信孩子,你遇到了下面的情况怎么做?
1、教室里只有我一个人,发现同桌桌上50元钱:
2、买东西时,出门发现多找钱了:
3、老师给你的试卷评分多加了10分:
4、不小心打碎了家中的花瓶:
5、和我最要好的朋友踢坏了班级的门:
6、我因为在路上玩耍迟到了,跟老师解释:
7、因为看动画片作业做得很不认真,面对老师询问:
8、遇到有学生抄袭别人的作业:
9、有人向你问路时:
10、遇到考试时有人作弊:
(五)唱响倡议,将诚信内化为实际行动。
(1)小组讨论,拟一句诚信口号
(2)归纳讨论形成班级倡议
(3)全班齐喊口号