爱国卫生运动是关系到社会基层社区方方面面全体人民的大事，那么学校的爱国卫生月又应该怎么开展呢?学校爱国卫生月宣传资料是小编为大家整理的，在这里跟大家分享一下。
学校爱国卫生月之破解校园卫生“老大难”
第一年：轮流值日效果差
新学期学校德育处组织各班主任、劳动委员召开会议，将校园清洁卫生区分配到各个班级，各个班级均采用小组轮流值日的方法落实。各班为了在德育处组织的检查中不扣分，就派人看管，防止其他班同学乱扔果皮纸屑。德育处组织各班劳动委员检查打分，而后排名次公布。
思考:1、学校的`卫生理念是：“他丢弃的是垃圾，你捡起的是品质”;“捡起一片纸屑，净化一次心灵”。主要是提倡发现垃圾，随手捡起来，但并未从源头上解决问题。
2、以小组为单位，职责不明，吃大锅饭，因而造成打扫时间拖得过长;因小组轮流值日，打扫工具都不爱护，造成时有丢失或损坏严重。
3、德育处以打分排名次，发流动红旗，有些班因一分甚至半分之差，得不到“优”，再加上评价结果与班主任工作绩效挂钩，易造成德育处与班主任之间的“摩擦”。另外，各班为得高分，劳动委员之间相互拉帮结派，会造成班级与班级之间的不和谐。
4、各班派学生在清洁区天天值勤，势必影响学习;同时，易造成值勤学生与别班学生矛盾。
第二年：责任承包有起色
基于对上年卫生工作的反思，第二年，我们在卫生管理方面做了如下改进:
1、小组轮流值日变成教室与校园清洁区统一承包给班级每一个学生，即每个学生都有一片卫生责任区，打扫与保持合二为一。
2、为了防止学生乱扔果皮纸屑，德育处根据测算限定每班垃圾最低数量，釆取过秤的方法，若垃圾超过最低量，就推测本班学生有乱扔果皮纸屑嫌疑。
3、德育处采取回避制，跨年级检查，同时增加抽查次数。
反思1、因全员参与，打扫卫生时间大大缩短;天天打扫，校园卫生明显好转。
2、卫生工具保管良好;还有学生自己购置或制作了实用、方便的卫生工具。
同时也出现了一些新的问题:1、有些路途较远的走读生为打扫卫生，不得不牺牲吃早餐;另外，有学生因事、病或外出参加活动，忘记找朋友帮忙，经常造成“卫生盲区”。
2、隔天德育处要称算各班垃圾，增加了德育处工作量。
3、虽然釆取回避制，相对公平些，但优秀指标有限，导致有些卫生保持很好的班级有怨气。
第三年：源头治理全达标
在总结第二年卫生工作经验教训的基础上，第三年我们又做了如下改进:
1、管理理念上，我们提出了“尽量不制造垃圾”的要求，从提倡师生捡垃圾到不制造垃圾，从源头上治理，养成良好的卫生习惯。
2、班级采用劳动货币制，规定每个学生每周必须获得的劳动币数量，根据劳动强度、劳动时间、劳动难易、劳动环境等对保洁区域赋予一定币值，学生可依据自己时间、能力等去选择。既解决了远途走读学生时间紧问题，又解决了学生请假有事问题。
3、给每个学生配置了一个垃圾袋，挂在课桌上，方便学生及时处理果皮纸屑，不随地乱扔。
4、变卫生评比制为达标制，只要达标即可，保住卫生底线。
我校校园卫生管理的三次变革对广大中小学抓好学校卫生工作具有启迪价值:
1、有什么管理理念，就会产生什么样的管理行为;有什么样的价值导向，师生就会采取相应的应对策略。
2、是为考核评比方便修改管理方案，还是为提高工作实效而修改方案?出发点不同，则结果不同。
3、管理是动态的，某一因子改变可能解决了旧问题，但千万不可勿视会造成、生成新的问题。
4、能否从冷冰冰制度化管理走向人性化的制度管理，是提高学校卫生管理水平的关键。
爱国卫生月的宣传标语
1、大力开展爱国卫生运动，全面防控甲型H1N1流感
2、动员起来，讲究卫生，减少疾病，提高群众健康水平
3、大力开展爱国卫生运动，全面整治城乡环境卫生
4、开展爱国卫生运动 提高全民健康素质
5、深入开展爱国卫生运动，大力创造少患病环境
6、大力开展爱国卫生运动，全民养成良好的卫生习惯
7、开展爱国卫生运动，保障人民身体健康
8、深入开展爱国卫生运动，不断提高城乡整体卫生水平
9、整治城乡环境，共创清洁家园
10、大力搞好环境卫生，切实增强防病能力
11、自觉维护环境卫生，有效预防甲型H1N1流感的发生和流行
12、人人参与，净化环境，美化家园，预防传染性疾病
13、整治环境卫生，提升生活质量
14、重视卫生环境，构建和谐社会
15、人人动手，清洁环境，预控甲型H1N1流感流行
16、优化卫生环境质量，提高全民健康水平
17、使用卫生厕所，享受卫生文明生活
18、为了你的健康，请饮用清洁卫生的自来水
19、养成良好个人卫生习惯，树立健康生活方式
20、选择健康生活方式，增强自我保健能力