我们组织了大班的同学去小学参观后，得到了什么效果呢？在此，小编为大家准备好了大班参观小学教学反思，一起来阅读吧！
大班参观小学教学反思【1】
为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活, 熟悉小学的环境,及一些日常行为规范,激发幼儿入小学的愿望,5月28日上午，我们组织大班幼儿进行了一次参观小学的活动。在参观前我们年级组进行了研讨，确定了参观的时间、路线、内容等，让幼儿从了解小学生的升旗仪式、做操、上课、小学的校舍布局等。
星期一正好是小学的升旗仪式，我们大班组的四个班级在老师和保育员阿姨的带领下来到了小学。先是在操场参观了升旗仪式，接着带领小朋友参观了教学楼、食堂等，绕着小学走了一圈，紧接着小学生做操的活动开始了，我们鼓励大班的小朋友也跟着学做小学生的操，感受小学与幼儿园的不同。最后，各班幼儿在老师的带领下进入了小学一年级的班级参观了教室，让他们看到了穿着小学校服，带着红领巾的小学生，还有教室里的课桌椅、课本、作业本等等。边参观，我一边给他们进行简单的`讲解，好让幼儿能对小学有更多的了解与认识。有的班级还进入了一年级教室听了五分钟的课，听小学老师领读课文，看小学生认真写作业等等。
参观小学的活动很顺利，也取得了不错的效果。回来后，我组织了谈话，让幼儿说出自己在参观小学时看到的人和物，说出和幼儿园不同的地方。孩子们你一言我一语地很踊跃地交流着，有的说，小学生做得操和我们幼儿园不一样，他们升旗时有学生吹喇叭和打鼓；有的说，小学的课桌椅和我们幼儿园里坐得不一样，；窗户也不一样，我们幼儿园里的窗户上有好看的图案，小学的窗户是没有的，很明亮；小学教室里没有我们喜欢的玩具和积木了；教室里的黑板上都是老师写的字，他们的课桌上有很多的书本，小学生要做作业，要考试；他们的校服我们幼儿园没有的；小学里可以戴红领巾做少先队员呢！……孩子们说了好多好多，看了他们在参观时都是很认真，很仔细地观察的。
通过这次参观，孩子们对小学有了初步的认识。这在他们的画中也可以看出：未参观前，他们的画中主要就是人和房子，显得较单调；参观回来后，孩子们的画中有了操场、教室，还有国旗等，内容很丰富。
课后的交流话题也都是孩子们感兴趣的小学了，有的说：“我妈妈说小学里要考试考100分，我一定行的。”有的说：“我要做少先队员！”“我要当中队长！”看了，孩子们对于小学生活的向往已经在悄然萌芽！
在孩子即将离开幼儿园，还未进入小学的时间里，我们要深入开展幼小衔接的活动，这样才能为幼儿将来尽快适应小学生活做好奠基。
如可以开展以下活动
1、开展“背上小书包活动”，让幼儿学会保管和整理学习用品。
2、适当延长集体教学的时间，增加课间10分钟活动。
3、主要是针对幼儿执笔姿势及书写习惯的教学。
4、适当减少游戏时间，多安排棋类、拼图、听故事等安静的活动，培养孩子的坚持性。
5、改变作息制度，为了使幼儿入学后能较快地适应小学的生活节奏，在6月份可延长时间，适当增加自主安排活动的时间，并逐步减少睡眠时间。
大班参观小学教学反思【2】
大班的家长对孩子入小学的准备工作非常关心，同时作好小幼衔接工作也是幼儿园大班重要的教育目标之一。
今天我们大班全体小朋友参观了中心小学。通过亲身感受做一天小学生，亲身感受小学生生活，激发孩子们在心理上要成为小学生的渴望，为幼儿顺利进入小学生活做好了心理和基本学习、生活能力的准备。小学对于幼儿园的孩子来说是充满向往有有很多疑惑的地方。他们希望像小学生那样带上红领巾神气地坐在小学的课堂里。
但由于不熟悉，孩子们心里面又会有这样那样的好奇和担心。
为让孩子们对小学有更多的了解，同时激发其积极向上乐于成为小学生的情感，做好心理与能力上的准备，我们带领孩子们走进小学，亲自看一看小学的校园是什么样的，与一年级的小学生一起上课。
感受小学生的课堂氛围，了解小学生丰富多彩的学习生活。通过和小学生座谈，参加入队仪式感受做笑声的光荣与责任。进一步萌发幼儿努力进取，正当合格小学生的愿望。回来后再向家长、老师小伙伴讲述自己的见闻感受，创设“我是小学生”互动墙饰，梳理幼儿在参观学习中见闻与感受。大家交流小学生需要的用品、以及小学生需要的本领等。
在日常生活中引导幼儿对照自己的行为，不断向积极正向的方向靠拢，变成积极自觉的行为，为幼儿顺利进入小学做好心理上的准备。