在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的绕口令比赛作文4篇，欢迎大家分享。
绕口令比赛作文 篇1
孩子们，你们玩过绕口令吗？今天，我们在作文课上进行了一场绕口令比赛。
比赛开始前，我很紧张，生怕看错任何一个字。当我看到其他同学匆匆跺着脚，而其他同学匆匆忙忙的时候，我并没有那么紧张，因为大家都那么紧张，也许我比他们更能看书吧！这时，老师走进教室，在黑板上写下了绕口令。今天的绕口令本来就是：扁担长，板凳宽，扁担不如板凳宽，板凳不如扁担长，扁担拴在板凳上，板凳不允许扁担拴在板凳上，但是扁担拴在板凳上。大家看完都放松了一点。
比赛开始了。王蕊志是第一个在。读这篇作文的人。她读得不太流畅，我的紧张感也有所缓解。第二个出场的是周子林。我看到她看了一会就错了，看了一会又错了。我的心也在为她出汗。第三位选手是陈英彤。我看到她流利地读书，我的心又开始紧张了。
出来的时候一口气读了四行，眼神突然变了，又读了一个错别字。还好我拿的很快。我看完的时候，紧张得出了一身冷汗。
虽然公布成绩的时候没有拿第一，但是我也很开心，因为重点是参与，分数不是最重要的`。
绕口令比赛作文 篇2
星期三下午放学时，老师给我们布置了一道语文家庭作业，要我们搜集绕口令，因为星期四要进行绕口令比赛。
一回到家，我就打开电脑，在网上搜到了几篇绕口令。于是我选了两篇比较好读的，把它背得滚瓜烂熟。
第二天，我来到教室里，看到同学们都拿着绕口令在练习，有的很流利，有的还不熟，我也拿出自己的绕口令读了起来。很快第二节课到了，我们安静的坐在教室里等着语文老师到来。不一会儿，语文老师来了，面带微笑对大家大声说：“今天的绕口令比赛，先进行小组赛，每个小组选读得最好的同学参加第二轮。”于是我们没一组的同学在组长的带领下围成一个圆圈，开始进行小组赛。因为我准备得很充分，也很幸运，在小组赛中我胜利了，我很高兴。接着被选中的的15名同学一起上去抽签，我打开签一看，我是第三个上场。
决赛正式开始，第一上场的是郑睛元。她一上台就开始非常流利地读《四和十》。等她读完，我们全班都呆了，想不到平时那么胆小的郑晴元居然读得又快又好。轮到我最佩服的董飞扬上场了，他上台读的时候，声音好像不太大，不过读的很流利，让人来不及去理解他读的是什么，就完了。眼看就要轮到我了，我心里很紧张。不过我心想：“拼了!”我刚一走上台就开始读起来，我读的时候心里忐忑不安，唉，太紧张了。最后上场的是刘向睿。只见他信心十足地走上台，整了整衣服，清了清嗓子，从容地读起来。他不但读得非常快，而且读得字正腔圆，口齿十分清楚。等他一读完，全班立刻响起了热烈的掌声。我想冠军非他莫属了。
比赛结束了，刘向睿果然得了第一名。我虽然没有取得名次，可我还是很高兴。我想：只要我今后多努力，下次我一定会取得好成绩。俗话说得好：“只要功夫深，铁杵磨成针。”
绕口令比赛作文 篇3
今天下午我们等待已久的绕口令比赛终于来临了。
随着第三节课上课铃响起，我们都高高兴兴地回到教室，每个人脸上都洋溢着笑容，教室被一种喜庆的气氛笼罩着。语文老师来了，她先把我们分成五个组，每组有七个人，然后说了比赛的要求，最后宣布比赛开始。
比赛开始了，老师拿着计时器给我们计时。首先出赛的是第一组同学们，他们有的说得很慢，有的字音不太准，还有的丢子多字，逗得我们前仰后合，哈哈大笑。快到我们组了，我心里忐忑不安，心跳加速，好像有十五个吊桶打水——七上八下的，只感到有一种从未有过的压力，生怕自己的失误给小组拉后腿。我用手摸着胸口安慰自己：不要怕，你不是练习的挺好吗？相信自己！一定可以……终于轮到我说了，我大声地说着，口齿灵活，说得又快又清楚。就这样比赛一组一组进行着……
快下课的时候，比赛在愉快的笑声中结束了，五组第一名，三组第二名，我们组却得了倒数第一名，因为后面有两个外地同学，他们口音不准，耽误了时间，但我们不怪他们，以后我们要多帮助他们适应我们的生活和学习，相信下次再有这样的比赛时，我们小组一定会表现得更好，给你们一个惊喜的成绩！
今天，虽然我们组没拿第一，但我也很高兴，因为我战胜了自己，同时懂得了自信的力量！
绕口令比赛作文 篇4
今天我班开展了一次绕口令比赛，要求每人在课外找一个绕口令，实在找不到的也可以说课文中的。
比赛开始前，先以小队为单位，再从小队中选择说得好的代表小队参加比赛。
比赛开始了，每个小队挑选出精英 ，他们有说相声里的，有说课文中的，也有从其他课外书中找的。你看，一个个嘴皮子干净利落，一个比一个厉害，同学们都看呆了，就连老师——我都大吃一 惊。最后胜出的有叶子，骏成，忆彤，郭洪卓奇。
通过这次比赛我感觉孩子们学习的兴趣浓了，从中也学到了不少知识。