演讲稿可以提高演讲人的自信心，有助发言人更好地展现自己。在日新月异的现代社会中，越来越多地方需要用到演讲稿，相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的师德师风演讲稿8篇，希望对大家有所帮助。
师德师风演讲稿 篇1
尊敬的领导、老师们：
大家好!
我不是诗人，不能用漂亮的词句来讴歌我的职业;也不是学者，不能用深邃的思想来考量我的价值;更不是歌手，不能用动听的歌声来吟唱我的岗位。但是我是一名幼儿教师，一名普通的幼儿教师，我可以在知识的花园里采撷如花的词语，构筑心中美好的诗篇;我可以用深深的思索，推演心中质朴的哲理;我可以用凝重的感情，唱出心中优美的赞歌——因为选择，所以热爱;因为热爱，所以幸福。
教师的职业行为承载着厚重的社会责任，惟有载以爱心，塑身自律，教书育人，才是师之可为。爱，会让我们以一颗真诚善良仁慈的心对待孩子，倾听他们的心声，关注他们一点一滴的变化。可见做好老师很难，做幼儿喜欢的好老师更难。有人说，幼儿教师像个演员，有时扮演孩子的老师，教书育人。有时扮演孩子的朋友，谈心聊天。有时还要扮演孩子的妈妈，既教他们日常的生活习惯，又教他们怎样认识世界，怎样做个好孩子。不管是老师、朋友，还是妈妈，我们都应该从自我做起，从一点一滴做起，严格要求自己做好榜样，真正给幼儿以好的影响，真正做幼儿学习、模仿的"榜样"。
一、给予爱，升华爱
爱是教育的基础，没有爱就没有教育。“爱”意味着用心关注孩子，用心接纳孩子，用心品读孩子，“爱”源于高尚的师德。因为喜欢孩子，我与幼教事业结缘，和孩子在一起的每一分每一秒都充满快乐与幸福。当然，也免不了生气、愤怒、烦恼的时刻。幼儿园的工作琐碎繁杂，从进园的第一天起，我努力保持内心的快乐，每一天都积极面对工作，用心关注孩子，用心接纳孩子，用心品读孩子，让自己工作的每一天都充满乐趣。
工作四年，有两年的时间自己是带小班，小班的孩子第一次离开父母、亲人，走入幼儿园。他们的自我服务意识无法与中大班幼儿相比，他们没有学会照顾自己，需要教师花更多的时间与精力去关心他们，帮助他们。从手把手的教幼儿拿勺子吃东西开始到教会幼儿穿衣、问好，看着孩子们一天天的进步与成长，内心满满的都是幸福。
记得，第一次教孩子们穿脱衣服时，孩子们表现不是太好，不能很好的分清衣服的正反面或是里面衣服的袖子经常卡在手肘处时，我也愚昧的批评过孩子“老师不是教过了嘛，你为什么做不好”等等。在不断的学习后，我明白“没有教不会的孩子，只有不会教的教师”。根据不同的问题，我们可以找到不一样的解决办法，而不是批评。只要用心去关注孩子，我们就能发现问题，然后发挥我们的聪明才智去解决问题，这个过程使我的工作充满了乐趣和挑战，让我从内心开始喜欢这份工作。
记得，孩子们已经上中班了，有一次我生病咳嗽，在组织幼儿喝水的时候，有一个小朋友接好水，抬着口杯来跟我说：“老师，你咳嗽了，要多喝水，这是我接的温水，你快喝吧。”其他听到的小朋友也来我面前，有的说“老师，(捏着手心)这是药，你快吃，吃完你就好了”听完，我好开心。而且，回想一下，我们生病时，孩子们其实会更听话，他们在用行动告诉你，他们爱你。也更明白只有你付出爱，才能收获爱。其实，孩子们很简单，你不吝啬你的爱，那么你收获的将是更多的爱，我与孩子们在满满的爱中共同成长，教师给予爱，幼儿升华爱。
二、我做榜样，你定规矩
孩子的成长需要爱，同时也需要规矩，古人云：没有规矩，不成方圆。我希望以我为榜样给予孩子们规矩的来源，陪孩子们一起制定属于我们自己的规矩，让幼儿得到更好的发展。
孩子是好模仿的，他们会关注教师的一言一行，孩子是敏感的，教师的一言一行都会影响孩子。比如孩子入园时，教师面带微笑迎接孩子们的到来，并对孩子们说声“宝贝，早上好”;离园时，教师对孩子们说声“宝贝，再见”。让这种行为成为我们教师的习惯，经过教师的不断引导，让幼儿把主动问好定为规矩，久而久之，孩子们会主动和老师、小朋友们问好。突然有一天，孩子们可以不再需要成人的提醒下，主动说“老师早上好、再见，小朋友们早上好、再见”时，我们会觉得我们的教育是有价值的。
幼儿规则的培养需要教师的积极引导与耐心指导，同时，还要根据幼儿自身的特点及心理需要，制定可行、有效的规则。而只有让幼儿参与制定出的规则幼儿才能长久实施。让幼儿参与常规的制定过程实际上也是引发幼儿思考的过程。
午睡前要脱鞋子，有的孩子把鞋子放在床边，有的孩子把鞋子塞到床底，很不卫生。抓住矛盾，我组织幼儿讨论：应该把鞋子放在什么地方?怎样放?由于是幼儿熟悉的事情他们纷纷出主意想办法，并要求到前面示范。特别是"怎样放"的问题，有的说把鞋子摆整齐，有的干脆叠起来放……
其中一名幼儿的主意简便易行，得到了大家的认可：把鞋子整齐的放在小床床头的栏杆边。当天中午放鞋子时，没有一名幼儿再把鞋子乱放。看来，幼儿自己想出得主意比老师提的意见更有影响，更容易遵守。
榜样的力量是无穷的，孩子在幼儿园的成长过程中，受到老师深刻的影响，很容易去模仿老师的言行，所以身教胜于言教，老师的言行将对孩子的未来产生无法估计的影响，老师应做好孩子的榜样，和孩子一起在规矩中成长。
谢谢大家!
师德师风演讲稿 篇2
尊敬的各位领导和老师：
大家早上好！
很荣幸也很开心能站在这里浅谈我心中的师德师风。作为一位刚任教满一年的新教师，接到这样的话题心里有些惶恐，在我看来，比起很多兢兢业业长期坚守在一线的老师，我在教育这方面实践太少，不敢在各位老师面前班门弄斧。所以，接下来我想分享我这一年来的心路历程和变化，谈谈我心中的师德师风。
在我成为一名老师前，我常在担忧不能教给学生太多的东西，但在成为一名老师后，我却整天在烦恼给学生的太少。还记得第一次踏入我的班里，我惊讶地发现教室里只有一块黑板。当时的我觉得一块黑板能给予教学上的帮助实在太有限了。我准备的很多东西，却因为现实原因没办法呈现给我的学生。
有一天上课，我刚好在教学生学习新的单词。单词并不多，但是要学生们记忆新单词并不容易，只靠朗读三年级的学生是很快会厌倦的。灵光乍现，我突然想到我小学时的语文老师，为了让我们记住生字词，特地设计了结合生字词地游戏，让学生兴致异常高涨，非常积极地去朗诵，去记忆。
于是，我将老师的游戏稍稍修改了下，将它介绍给我的学生们。出乎我的意料，曾经很有效地方法换在我的身上依然很有效。班上每个学生都争抢着去学习和记忆，一时间原本沉闷的课堂瞬间变得热烈起来。
这件事情给我的触动很大。我的语文老师当年其实和我一样，刚毕业就分派到村小来教我们，所能利用的资源也不多，课室里也只有一块黑板，但却依然创造出生动有趣的课堂。我没想到我早已忘记那位语文老师教会我们那些汉字，却依然记得他的游戏。更有趣的是，就算已经长大，我依然从他的课堂中获得启发和学习。这告诉了我，老师对学生的影响是深远的。他不仅带给学生知识，同时也在学生心里播了很多的种子，很久之后，他给学生的其中一颗种子发芽了，然后长出了一朵好看的花，而我就是其中的一个例子。那么这究竟是怎样的种子，我依然对此感到困惑。
通过这次发现，我逐渐开始寻找到一些有趣的又合适学生的学习方法。日子一天天过去，我每天都会从学生身上收获到他们成长的喜悦。我的妈妈，作为我曾经的英语老师，经常叮嘱我好好教好孩子们，对于她的嘱咐我并没有很在意。直到有一天，我在改试卷时发了一条朋友圈，打趣地提到有个学生粗心到把自己的姓名都写不好。我的中学老师很快地在底下给我评论：“有你漂亮的字做示范何愁他写不好？”。就短短的一句话，让我感受到暗藏在话语中老师对我真挚的期望。我突然意识到，我的老师和我的妈妈一样，殷切地希望我能成为一位优秀的教师，并不只是因为我是他们的学生，更因为我承载了他们的一些梦。而他们也明白，我的学生也将会带着我的梦前行。我也终于明白那些种子，其实就是一个又一个来自老师们小小的梦，在充足的条件下，它就会发芽，长出学生心中的梦想。
我终于明白过来小学时作业没做老师严厉的批评，初中上课不认真时老师辗转的提醒，高中迷惘时老师苦口婆心地分享自己地经历，和大学时老师对我们每一位同学说“让我们一起学习…”，这些时刻其实都是老师心中的梦忍不住飞出来想要驻扎在学生心里的瞬间。而我在思考如何成为一名可以用自己有限的力量去帮助学生的时候，在讲台上给学生讲授世界的美好的样子的时候，严格要求学生完成我所布置的任务的时候，也正是我的梦飞出来的时候，正如我的老师们想通过他们的力量去让我飞得更高更远，我也想通过我的力量让我的学生飞得比我更高，更远，能去了解我给他们描述过的美好的世界。
我想，有一种师德师风，大概就是学生是老师的梦想。希望通过学习，他们都能像蒲公英一样，迎着风播散到各地，将老师的梦延续并传播下去，去体验、去创造属于他们的世界。
以上是我的演讲，谢谢各位的聆听！
师德师风演讲稿 篇3
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家上午好！
很高兴今天作为教师代表在这里发言，首先感谢各位领导给我这个机会，其次，我要感谢在座的每一位教师和我一样选择了滨河高中，还有把责任担在肩上并一起为之奋斗的中层伙伴们。一个人该怎样对待这份事业呢？教育家陶行知先生说过：“学高为师，身正为范”，在这里，我想结合自己在滨河的所见所感同大家谈谈我的理解。
我认为在我们滨河人身上体现最明显的是：积极向上、公平正直、敬业奉献和无怨无悔的团队精神，拿焦校长的原话“努力到无能为力，拼搏到感动自己”，这可称之为我们滨河人的生动写照。
这学期学校启动了校园文化建设，焦校长给我们制定了整体思路和借鉴原则。董校长主抓这项工作，我们全体班子成员和教师都参与其中。从标语的选择到校徽的设计；从橱窗的设计到道旗的安装，都凝结了我们太多的汗水。特别是校徽设计经过了20余次的修改，其中让我感动的是王银萍老师为了学校校名的英语翻译亲自到我办公室给我提出两种不同的译法并认真的给我讲解。还有叶主任对橱窗文字的校正，精益求精、一丝不苟“吴书记：第四块版面精英团队的汉语拼音拼错了，第七块赢字打错了，这个标点符号应该为顿号等等”。有时为了一点的改动老师们凌晨给我发信息，这种大家齐心协力关注学校发展，严谨治学，精益求精，追求完美的精神深深的打动了我。最终我们的橱窗、标语、道旗在大家的共同努力下按期安装到位，为学校增添了一道亮丽的风景线。
五月是滨河高中的招生宣传月，作为宣传片录制的负责人，我从头到尾参与其中，也因此切身体会到了拍摄录制的艰辛。首先，写稿子赵主任熬了两个晚上，拿到初稿后班子成员进行讨论，修改，反复进行了8次才定下稿来，然后进行实景拍摄，在录制过程中常常为了捕捉一个精彩的镜头，有时反复7-8次。而参与拍摄的老师和学生也都毫无怨言、积极配合，记得拍摄27班集体宣誓镜头时，已经是中午12点多了，当天温度35度多，连续拍摄上课、辅导。同学们奔波于教室和录播室之间，又过啦吃饭点，同学们又饥又渴，打不起精神，拍摄一次次不过，我就大声的示范给他们，用我的激情感染他们、带动他们，最后终于过关，在宣传片里精彩的展现出我们滨河师生，精神饱满，积极向上，精诚团结的风采。
完成了实景拍摄工作才进行了一半，后期制作是一项细致而繁琐的熬夜活。连续三天晚上盯守在电视台和编辑人员反复的校正字幕、声音、图片、视频等。记得宣传片定稿那天晚上，我正和剪辑人员讨论细节如何处理，忽然接到焦校长的询问电话，才发现已是深夜，等十二点多回到家，见妻儿已经熟睡，一时间内疚之情涌上心头：“每天5点起床去学校，回家却已夜深人静，虽然每天回家，但孩子已经很久没见过爸爸了。”
而转念我想到了滨河一个个同我一样早出晚归、默默奉献的同事：像赵主任今年48岁了，担任两班语文、班主任、年级部长和学校的教务工作、特色学校创建等等，经常是晚上10点30查完寝，班主任都走了，他还不放心，再上去查看一遍。11点了才骑上电动车悄悄的回家，第二天早上5点30他又准时到校并巡查各班情况，无冬历夏、风雨无阻，被大家亲切的称为“新铁人”精神，这难道不是我们滨河高中教师最需要的精神么？亓主任今年52岁了，为了学校老师和学生们的一切，他总是微笑着、热情的为我们服务，不厌其烦、不辞劳苦。还有叶主任、徐主任、关主任、付主任、王主任。他们在教学工作中精益求精、诲人不倦：他们在管理岗位上兢兢业业、勤勤恳恳、忠于职守、无私奉献；他们从学校的大局出发，以身作则、严于律己、勇于把责任担在肩上，站好每一班岗、值好每一个班，为师生营造了平安有序、和谐文明的工作学习环境。在此，我仅代表个人向不辞辛苦、全力奋战在滨河教育事业一线科任教师和班子成员，送上我诚挚的敬意和美好的祝愿！
从5月18日—6月18日，我们学校重点工作是招生和迎接洛阳市课改特色学校验收。招生分三个阶段，首先，下乡宣传，我们分四个小组，四个校长亲自带队、中层全部参与，还抽调了王干强、张英豪、郭莺莺、康倩倩等一批骨干教师参与其中，他们顶着炎炎烈日、冒着倾盆大雨奔走于各个乡镇中心学校和重点学校，宣传我们学校、讲解我们的招生政策。第二阶段就是优秀学生逐一家访。我们下午5点半开完分工会后，左校长和关主任就迅速行动，连夜赶到白沙、豆村、叶村进行家访，等把优秀生全部家访完成，回来已经是晚上十一点多了。还有刘祖乐、沈迎芳老师他们为了学校工作，积极投入到家访行动中去。为圆满完成第二阶段的招生工作做出来自己应有的贡献。最后、迎接家长和学生实地参观我们学校。先后有白元中心校，葛寨中心校，实验中学东校区，彭婆文正中学等1200余名师生和家长到我校实地参观查看。我们都给予热情的接待和详细的讲解，受到了学生、家长的一致好评，截止目前可以高兴的告诉大家，我们学校20xx年招生情况良好。
忙完啦招生，忙监考。高招刚结束，洛阳市特色学校验收就迫在眉睫，9号返校上班，12号来验收。给我们的准备时间仅有3天。而分给我的任务就是整个学校的课改宣传文化标语、六块版面和整理出版三本书《优秀教案集》、《优秀学案集》、《1311高效课堂模式》。当我接受任务时，大脑一片空白，韦校长看出了我的迟疑。他说“这件事交给你我放心，这三天你就盯好这三件事，相信你一定能把它办好”。走出韦校长办公室，来到教导处看到老师们都在埋头整理档案，有忙着建立网页的，有忙着整理标签的，有忙着打印装订的，有干的焦急而甩笔抱怨的，空气异常的`紧张、压抑、沉闷。面对桌子上堆满了如山的档案盒，赵主任一屁股坐在那里一动不动、低头沉思。我知道他的压力比我还大，我轻轻的问“赵哥还没吃饭吧？我俩到外边走走，屡屡思绪”。一碗面条还没吃完，电话又响啦。转身我们各自又投入到了工作中。
有句话我非常欣赏：“你真的很累吗?累就对了，因为苦、才是人生，累、才是工作，变、才是命运，忍、才是历练，做、才是拥有！如果此时你感到自己很辛苦，告诉自己：容易走的都是下坡路，坚持住，因为你正在走上坡路。”回首五月有太多的感动，有太多太多感人的故事……
韦校长因为连续高强度的工作，加上感冒、着急、累的嗓子发炎话都说不出来，用手给我们比划着指导工作。
郭莺莺老师在六一儿童节那天还在下乡宣传招生，孩子对她说“妈妈，你好久没陪我过儿童节，我想让你今年陪我过一个儿童节”，但是她在犹豫片刻后却狠下心地拒绝了，没想到的是儿童节那天孩子竟然生病了，莺莺老师焦急地赶回家看望了孩子之后，下午立刻又返回学校，投入到了工作之中。
赵志辉老师本来在教学岗位上勤恳踏实，有着优秀的表现，但因为学校后勤董志远老师、曹启龙老师代表学校下乡扶贫，后勤仅剩下石建勋老师一人，而他又是我们学校年龄最大，今年已经55岁了。在后勤最需要人的时候，赵志辉老师二话不说，立马转入后勤工作，修水管、换电棒、疏通下水道，不辞辛苦，不说脏累，任劳任怨。
还有石幸浩老师、远雪利老师、谢琳老师、严辉老师，他们都是担任着教学任务和班主任工作，同时还兼顾着学生宿舍管理工作，每天他们都要和学生斗智斗勇，直到学生都安静下来，将近半夜才能休息，而作为班主任，每天早上五点左右他们又要起床进班和学生一起晨读、跑操，从他们身上我看到的只有对滨河的热爱和满满的正能量。
相信除了上面我所讲的，还有更多我所不知道的令人感动的事情每天都在滨河发生，演绎着奉献与追求。
老师们，我们滨河高中要办好，需要一支具有优良传统和高尚师德的教师队伍，卓越人才或是优秀教师的出现，往往是由集体的形式出现，而不是由个体的形式出现，理由很简单，他们受到同样作风的影响，养成了同样的性格和气质。这种传统和性格是由这个学校组建时，首任校长的性格和气质决定的，他给这个学校注入了灵魂。从此，不管岁月流失，人员更迭，这个学校的灵魂永在。
老师们，让我们带着对滨河精神的追求，厚德臻善、锐进创新、自强自立、致高致远，全身心投入到滨河的教育事业中吧！让我们带着对教育事业的热爱虚中乐善、至诚至真，明德务实、修身精业，用自己的激情点燃孩子们的未来；用自己的行动铸就滨河高中的师魂！
师德师风演讲稿 篇4
陶行知是伟大的人民教育家，他以德立教，“爱满天下”，是“万世师表”的楷模。他爱国、爱民、爱教育。由于有了这种深切的“爱”，才有了他那种“千教万教，教人求真”的执着追求。他穷毕生的精力，投身于人民教育的各项革新运动，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，在旧中国矗立起一座人民教育的丰碑，铸就了民心所向的一代师魂，成为“中国近代教育史上的’一代巨人’”。他的教育思想是超时代的，他的教育成就是卓越辉煌的，他的教育影响是跨国界的。师德存在于每时每刻，师德应该像空气一样，无时无处不在，无时无处不有。为人师表在生活中影响学生，师德的芳香弥漫于学生的所有生活空间。 教师课堂上的一声“请”;教师嘴角边的一抹微笑;教师路过有纸屑的操场能将纸屑弯腰拾起;教师与教师的谈笑文雅风趣;教师在黄昏时与学生亲切交谈的身影，无一不是师德的体现!我们回想，在我们所受的教育中，我们学到的知识很多可能已经忘记，但我们对于师德高尚的老师却永远铭记在心!陶行知先生的人格魅力常常令我动容、动情……
教师的天职是教书育人。在教育、教学过程中，师生必须进行认知、情感等心理交流，因而，教师的工作是爱的事业。教师只有热爱学生，才会把自己的知识和智慧无私地传授给学生;才会以自己的人格和品质影响学生，使他们德、智、体全面发展，在社会大舞台上，演绎自己七彩的人生，描绘祖国绚丽的明天。
要当好一名教师，首先要加强学习、提高自己的思想觉悟。“师德修养”不仅停留在言谈中、纸面上，而要付诸于实施，要体现在行动上，要有一颗爱心----爱教育之心，特别是爱学生之心。只有带着这颗心上岗， 教师的形象才可能正直、高大，“教师”才能受人尊敬。
教师要教好学生，光有一颗“爱心”也还是不够的，要站在讲台上，利用四十五分钟传授文化知识，还需要自身有丰富的知识。作为教师，应具备“一桶水”，而不是“半桶水”。作为教师，在学校里学习，而知识固然重要，但更重要是更了解新时代的教育需求，要不断学习，不断充实自己，使自己不断的向“博学多才”这一目标靠拢，成为“学习型”、“研究型”人才，使自己成为学生佩服的教师。
教学是一门艺术，教师要教好学生，学习自己头脑中储存的知识外，在不断完善自己的基础上，更是加强教学理论的学习，要不断地钻研教材，认真备课、认真授课。在教学进程中要不断总结，不断改进教学方法，逐步形成自己独特的教学思想和教学风格，并在此基础上学习吸收别人的经验，将别人好的经验，合理地运用到自己的教学中去。
学陶，提高我们的师德认识;师陶，陶冶了我们的师德情操。我们学陶师陶，在理性的光辉中走向炽热的情感，在炽热的情感中走向持久的理性!学陶使我们走自我教育之路;师陶可以弘扬正气，树立新一代教师典范!
师德师风演讲稿 篇5
诗人艾青曾经说过：“为什么我的眼里常含泪水，是因为我对这片土地爱的深沉。”站在三尺讲台上，怀着对教育深沉的爱，周小书老师在平凡的教师岗位上，用心浇灌着这份属于爱的事业。
人们常说，为人师表，教书育人。知识的占有固然重要，但仅有知识，仅有才能，真是就能教育出品学兼优的学生吗?不，周老师一直有认为爱才是师者之魂，爱心是一个教师必备的品质。作为一名人民教师，他强烈的感受到，其最大的师德是爱岗敬业，爱他的学生。周老师人生价值的天平上，有一个永远不变的砝码，那就是奉献。
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路却是艰辛的。为了搞好所任学科教学和学校教育管理工作，周老师记不清有多少个日子都是“紧张的早晨、繁忙的白天、不眠的夜晚、再加上疲倦的周末”度过，可是他依然日夜兼程，无怨无悔。从04年调入烔炀中学工作以来，周老师就一直担任校宏志班的班主任。面对学校的信任和重托，无论是任课还是担任班主任，他都做到了最受学生的欢迎。每一届学生和他的感情都极其的深厚。这是为什么呢？周老师说：“其实也很简单，就是要成为学生最知心的朋友。”他深深懂得，不爱学生的老师不是好老师，老师所肩负的是对一代人的教育使命，这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量。
在他的教师生涯中，周老师始终在用爱关怀学生。学生生活上碰到困难，他都给予一定的资助；学生思想有了障碍，他就主动帮学生排忧解难。学生放假回家，他每次都要求到家后必须给他报平安；天气冷了他总是叮嘱学生多加一些衣服；学生生病住院时，他跑上跑下，为学生办理手续，垫付医药费，嘘寒问暖，关怀备至。
07届的肖红俊同学在校晚间不小心磕碎了牙齿，周老师一直在医院陪伴到凌晨两点；鲍乐同学家境贫寒，周老师就一直在学习、生活上细心关怀，在经济上予以支持。在班级工作中，他经常深入班级，找同学谈心，了解和掌握班上每个同学的性格与习惯，从中选拔班干部，放手让他们开展工作。他还在班级实行人性化的管理，总以身边的好人好事去教育帮助那些偶犯错误的同学，对学生总是晓之以理，动之以情，处理事情时通情达理，使学生们心服口服。学生取得成绩时，周老师从不吝啬于赞扬之词，并因势利导，同学们慢慢地有了自信，积极上进的愿望也越来越强烈了。
课余时间里，周老师不是给这个同学补课，便是找那个孩子谈心。虽然周老师的家境很一般，但是从来有进行有偿家教的念头。周老师对于那些英语成绩落后的学生，一直免费给他们补课，《巢湖日报》上也曾经就周老师的这种无私的关爱有过简短的报道。20xx届毕业生中有20名学生，从高二开始，周老师就在每周利用两晚的时间给他们进行英语辅导，就这样一直风雨无阻地坚持到了高考。他们中的杨军、孙力军、何洪巍、程静等同学如今都已顺利的进入高等院校学习。一次次，一年年，周老师把人生最美好的爱都毫无保留地送给了学生。他为每个学生的进步而心中窃喜，为每个孩子的成功而自豪骄傲。伤风感冒不当一回事，头痛发烧照样上班，为的就是学生，不让学生落下一节课。
这就是师爱，平凡又伟大的爱，如春雨，滋润着学生的心田；如阳光，温暖着学生的心房；更是发自灵魂的芬芳，深入骨髓的甜蜜。
师德师风演讲稿 篇6
各位领导、评委、老师：
大家好！
今天我演讲的题目是《只要心中有爱》
我尝试用心灵和爱心去温暖每一个孩子。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不能估计的未知；每一扇门的开启，都是一个看不到头的未来。讲台下，我面对的不但是那么多凝视的眼神，还是一个要用爱来开启的大门。
我是xxxx年十二月十七日开始做班主任的，一听这个日期，大家就会明白这不是寻常的时间，对，实在点讲，我是接了一个烂摊子的。班上有一些混乱，比如学生当堂顶撞老师，老师教育学生发脾气拍桌子，学生就当着老师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体情况。两年后我离开的时候，这个班是全校自主管理的样板班级。
我毫不夸张地讲那是我用爱换来的！在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受！在冬日的深夜，我下寝室检查学生就寝情况，全班有36名男生，我都一一给他们掖好被角，无数次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。早晨起来，天气突变，很多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。一次，班上的小刘峰晚上11点发高烧，听到他粗重的呼吸，看到他因发烧而蹬乱的被子，我当时与其说是着急，不如说是害怕，怕这个远离父母的孩子因染病而受苦，二话没说，我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着，从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室，敲开医务室的门，放下孩子，我晕倒在病床旁，医生害怕了，我的学生吓得紧紧拉着我的手，大喊：刘老师！刘老师！！！看着我慢慢睁开眼睛，孩子扑到我的肩上呜呜大哭……
爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。xxxx年春季，教师优质课比武，初中部36个班级，12节优质课，7个参赛老师选用了我班上的学生上课。xxxx年5月，我们第一个拿到了“免检班级“，接着又评上了唯一的“样板班级”。
我永远记得这个日子，农历xxxx年2月4日，星期五。那天是我26岁生日，当天正好轮到我休息，一天下来，接到几个朋友的电话，尤其是父母的电话，心里多少有点想家，可晚上6点半，还要到班上带晚自习，心情比较低落。低着头，推开教室的前门，原本安静的教室里突然听到一声“预备，起”，我抬起头，看到全班48个孩子手打着拍子从座位上站起来，齐声唱着“祝你生日快乐”，祝福写在他们带笑的眼神里，关爱写在他们绽开的笑脸上，我的眼睛慢慢变得模糊，模糊，直到歌声唱完，一声“老刘，我们爱你，生日快乐”！我的泪水控制不住地流满了脸颊。
老师们，没有教不好的孩子，短短4年的教书生涯，让我感受到了真爱的无价，教育孩子的同时我教育了自己。自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱！
后来，我离开了我的学生，原因是什么？仍然是爱，当时我认为我已经把全部给了学生，我已不能再超越自己，不能把我可爱的学生带入更高的精神境界和意识层次，我感到一种误人子弟的害怕，我应该举贤让能，在跟校长长谈后，我绝然地拒绝了真心地挽留，离他们而去！当时我是那么难受，真正尝到了忍痛割爱的滋味，最后一次关上我所熟悉的教室的门，任凭泪水无声的流进嘴里，那种苦味，至今我记忆犹新！ 现在看来，离开他们很傻，很错！孩子们并没有因为我的离开而得到更好的教育，相反，我离开后，孩子们因为整天对我的思念和依恋而影响到学习，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在过去里，我离开后的第三个月，学校举行冬季运动会，在运动会结束前的半个小时，他们就以决对的优势把第一名稳稳拿下，有一个孩子写下了这样的喜悦走到广播站，并要求亲自读：“祝贺24班荣获xxxx年冬季运动会第一名，在此，我们最想对千里之外的刘志超老师说“老刘，我们没有让您失望！你的孩子们永远都不会让你失望”，广播在哭泣声中读完，周边在场的同事，眼泪打湿了眼圈，打电话告诉我时，我无法控制自己的感情，大声啜泣，老师们，这就是爱啊，让我如何不感动！
说实话，来到我们XX后，我曾动摇过，想过要回去，然而，爱人告诉我“离开已经错了，回去不是又错？”再说，绣湖的孩子也需要我，绣湖给了我更广阔的空间。是鹰总会搏击长空，是爱总会让人感动，于是我坚定地留下来，以更加百倍的勤奋和热情把自己奉献给我热爱的教育，奉献给XX这块热情的教育圣土！只要心中有爱，我相信，我一定会成功！谢谢，我的演讲完了，谢谢。