一、科普类
《发展心理学与你》，所有对“人”感兴趣的读者都将喜爱本书
这是一本面向对发展心理学尚无甚了解的入门读者的关于人类发展心理学的读物。它具体介绍了有关人类知觉、语言、思维、智力、学习、创造力与艺术性、人格、道德与社会性等方面毕生发展过程的理论和研究结果，还专辟章节着重讨论了儿童早期所获照料的性质、儿童的游戏、童年期问题、青少年期问题等毕生发展过程中的重要影响因素与重要环节。
本书原著者均为在发展心理学领域有丰富经验的专家，以与日常生活紧密相关的方式探讨人类毕生发展过程中方方面面的问题书末附有专业词汇表，有助于读者掌握发展心理学的基础知识。
本书内容生动活泼、简明易懂，可以供儿童教育、保健工作者与家长们阅读以及社会工作者参考。
二、通用教科类
《儿童心理学》，有用的科学发现和成果，回答“何时、如何和为什么”
对儿童心理学这门学科现有的发现和成果做了介绍和总结，回答了近些年来家长、老师和社会都广泛关注的儿童成长方面的问题，比如，有没有一些“正确的”抚养孩子的方法，如何充分挖掘孩子的潜能，孩子的哪些问题是家长和老师需要了解和矫正的，儿童每天应该看多长时间的电视，能够从儿童期的行为预测长大后的智力吗，等等。
重点是在“科学的”这个词上。因为这一点将儿童心理学和其他认识儿童的主观方法区分开来。心理学家力图要描述和解释儿童的行为及其变化方式。他们不依靠模糊的印象、猜测和躺椅上的理论推导。相反，他们靠的是谨慎、系统地收集第一手数据。目的就是建立一个知识基地，深入了解儿童期的本质和个体儿童的.独特性质。
这本书可以回答三种类型的问题，就是何时、如何和为什么。
《儿童心理发展理论》，七种流派的儿童心理发展观点，培养理论深度以及专业观
论述了现代心理学中七种儿童心理发展理论及主要代表人物的心理发展观点，《儿童心理发展理论》贯穿尊重儿童心理发展规律、尊重儿童在发展中的自动调节作用的基本观点，有利于培养科学的儿童观和教育观。
在介绍各流派理论时，还十分重视介绍各流派的方法论，充分反映了各流派理论框架的建立与方法论的基础之间的深层关系，也适合专业人士阅读。
三、专业类
《认知发展》，阐明认知发展的全部情境，了解人类认知发展
《认知发展》(第四版)对认知发展的诸多问题作了十分全面的阐释，书中既描绘了儿童思维迷人的特征，又阐明了该领域研究中的变化和令人振奋之处。
对婴儿的知觉和认知发展予以分章论述，其他按照主题(表征和概念、推理和问题解决、社会认知、记忆与语言、问题与难题)论述，新增了不少研究新领域的内容，试图阐明认知发展的全部情境。
任何希望了解人类认知发展的人，都可以成为本书的读者，尤其适合专业人员阅读参考。
《儿童社会性发展》，诸多实证研究的成果，具有很强的实用价值
关于儿童社会性发展问题的研究，是作者完成多项课题的综合成果，具有很强的学术性和实操性，也提出了许多与众不同的创造性观点，其内容有：儿童社会性发展的理论与研究;家庭、父母与儿童会性发展;同伴关系与友谊;儿童的依恋;儿童社会认知发展;儿童道德与亲社会行为的发展等。
本书作者写作的目的是为了引导儿童、青少年实现社会化，即促使他们掌握和再现社会经验、社会联系和社会必需的品质、信念、价值观以及社会所赞许的行为方式，具有很强的应用价值。
三、特殊群体类
《超常儿童心理学》，阐述特殊儿童心理发展规律，指导超常儿童的成才之路
随着各类超常儿童(少年)实验班显著增加，同时在普通学校就读的大量具有各种超常潜能的儿童也需要适合他们需要和特点的教育，以便能及时地发现和有效地培养他们。
本书介绍了超常儿童的心理发展和教育的规律，也包括我国超常儿童的研究和教育的成果以及国际领域最新的理论和实践成果。