儿童成长的精神心理是身为家长应该注重的，而《儿童精神分析》就是为我们介绍这一方面的心理书籍。《儿童精神分析》是小编想跟大家分享的，欢迎大家浏览。
儿童精神分析
作者：梅兰妮·克莱茵
译者：马向真
出版：北京师范大学出版社 2016-6
平装：16开256页
ISBN：9787303200375
定价：35.00
丛书： 精神分析经典译丛
内容简介
《儿童精神分析》是克莱因的第一部系统论著，出版于1932年。这本书是对克莱因早期发现的一个初步总结，也是儿童精神分析学的奠基之作。该书的第一部分着重介绍了克莱因所开创的以游戏治疗为核心的儿童分析技术，第二部分则阐述由分析实践带来的理论总结，以及她将儿童的早期发展阶段观点用于成人心理学时得出的结论。克莱因描述了早在前阳具欲期的俄底浦斯情结的复杂性，以及超我在前阳具欲期的起源和演进;她发现了分裂、投射和内投的重要性，详细地描述了儿童内部世界逐渐建立的过程;她还认识到口欲阶段的重要性以及它对于后期发展的持续影响，指出潜藏在儿童神经症背后的精神病焦虑的重要性。这些观点已经与弗洛伊德的儿童心理性欲发展观产生了明显的不一致。《儿童精神分析》对于精神分析的未来具有根本的重要性，它不仅包含着来自直接的儿童观察分析的独特临床资料，而且由此得出的某些结论必将影响精神分析的理论和实践。
媒体推介
《儿童精神分析》是克莱因的第一部系统论著，出版于1932年。这本书是对克莱因早期发现的一个初步总结，也是儿童精神分析学的奠基之作。该书的第一部分着重介绍了克莱因所开创的以游戏治疗为核心的儿童分析技术，第二部分则阐述由分析实践带来的理论总结，以及她将儿童的早期发展阶段观点用于成人心理学时得出的结论。
不压抑成长，才能养育丰富的生命
儿童到了七岁的时候，你仔细观察就会发现很多孩子心理的特质已经很明显了，不像六岁以前，很多特质是在发展身体，发展感觉和情绪。到了上小学的时候，小朋友心理的发展就特别突出了，所以很多孩子心理有什么就会说什么。
比如那天我在院子里，一个小朋友穿着白色的裙子，粉色的衣服，脚上穿着一双银色的小皮鞋。和她一起玩儿的男孩说：“我们从这上面爬过去。”那是一个绳索，那个女儿边爬边说：“我妈妈说，如果我敢把我的新鞋搞坏，她就要打我，所以我不能爬。”但是她边说边爬，也就是说她把她的心理活动完全用语言表述出来，她表述的时候没有完全和她的身体合在一起，她的嘴上说，我不能爬，但身体还在爬。我在旁边听着就在笑，这个年龄段的孩子，很容易把自己的心理通过语言描述出来，这个女孩子可以描述出来，但可能很多孩子已经没有能力描述出来了。
成人在养育孩子的过程中，如果不压抑他们的话，他们内心想什么，就会用语言描述出来，这个过程很重要，经历这个过程，人才能达到结构式的、宏观式的思考，走过心理的历程，走过意识碎片的.里程。在我们的身体里有很多的意识和想法，而这些想法都没有被我们归纳、整理和组织，组织到一个结构里，它散乱在我们的生命里边，所以随着我们的成长，我们会把这些东西组织起来，分析、归纳、这一步就发展到了认知的状态。
儿童最早先的认知都是非常简单的认知，都不是真正的智能，只有到了青春期才开始发展，很多教育家都这样认为。例如林肯说，15岁的时候，是人类智能真正开始萌芽的时候;中国的孔子说，十五而至学;教育学上也这么认为，青春期到来的时候，人的智能才真正地开始突飞猛进地发展，这时候真正学科式的逻辑才能在生命的发展过程中呈现出来。
所以早先的发展是伴随着简单的认知，而最主要的是在发展儿童的情绪、感觉和身体。所以我们说，所谓教的人类“知识”那一部分，一定是在青春期到来的时候才真正地学，在这之前所学的东西，都是来养育生命的。比如绘画、音乐、文学、诗歌，这些都是养育我们生命的，把生命变得非常美好、很智慧、很善良、很有情趣，里边非常丰富。这是在12岁以前教育的一个核心，就是让这个生命能滋润到一个很好的状态。